[SIGAA] Quais são os tipos de componentes curricular

Os componentes curriculares são unidades de estruturação didático-pedagógica, oferecidos pelos cursos de graduação e pós-graduação da UERN, que se caracterizam nos seguintes tipos: Disciplinas, Módulos e Atividades Acadêmicas. As diretrizes abaixo são gerais e dizem respeito ao cadastro dos componentes no SIGAA para a otimização do uso do sistema. Os cursos/programas devem considerar à legislação vigente na UERN para a determinação de quais situações descritas se aplicam à pós-graduação ou graduação.

Disciplinas

É um conjunto sistematizado de conhecimentos a serem ministrados por um ou mais docentes, sob a forma de aulas, com uma carga horária semanal e semestral predeterminada, em um período letivo. Para um componente poder ser cadastrado como disciplina ele precisa ter as seguintes características:

• Quando eles forem oferecidos em aulas semanais em horário fixo ao longo do período letivo com presença obrigatória do professor e dos alunos as aulas;
• Uma disciplina, até o máximo de 20% (vinte por cento) da carga horária poderá ser ministrada e contabilizada através de atividades a distância ou outras formas não presenciais de ensino, desde que esta possibilidade esteja prevista no programa do componente curricular aprovado pela unidade de vinculação.
• Quantificado em créditos, cada crédito corresponde a 15 horas. Crédito é uma unidade de mensuração da disciplina e corresponde à quantidade semanal de aulas a serem ministradas durante o período letivo regular, podendo ser de natureza teórica ou prática.
• A caracterização de uma disciplina contém obrigatoriamente quantidade de créditos teóricos e práticos (quando for o caso);

Módulos

É o  componente  curricular  que  possui  caracterização  análoga  à de disciplina, com as seguintes ressalvas:

• Não é quantificado por meio de créditos;
• Não requer carga horária semanal determinada.
• Não é permitido o cadastramento como módulos de componentes curriculares onde a carga horária integralizada pelo aluno e a quantidade de horas de aula ministradas pelo professor seja distinta.

Atividades acadêmicas específicas

São  aquelas  que,  em  articulação  com  os  demais  componentes  curriculares, integram a formação do aluno, conforme previsto no projeto pedagógico do curso (graduação)  ou  regimento próprio/matriz  curricular  (cursos  de  pós-graduação). Quanto  à  forma  da  participação  dos  discentes  e  docentes,  as  atividades acadêmicas específicas podem ser de três tipos:

• Atividade  acadêmica  individual: são  atividades  acadêmicas  que  o  aluno desempenha sem participação ou orientação de um docente que devem ser  registradas  no  seu  histórico.  São  caracterizadas  como  atividades acadêmicas individuais as atividades complementares realizadas por livre iniciativa do aluno, tais como cursos, participações em eventos e publicações,  além  de  outras  atividades  acadêmicas  específicas  que  se enquadrem expostas anteriormente;
• Atividade de orientação individual: as atividades de orientação individual são  as  atividades  acadêmicas  específicas  que  o  aluno  desempenha individualmente sob a orientação de um docente e que são obrigatórias. São  caracterizadas  como  atividades  de  orientação  individual  o  trabalho de conclusão de curso (incluindo TCC, Dissertação de Mestrado, Tese de Doutorado  ou  equivalentes)  e  o  estágio  supervisionado  orientado  de forma individual;
• Atividade  especial  coletiva: as  atividades  especiais  coletivas  são  as atividades  acadêmicas  específicas  previstas  no  projeto  pedagógico  do curso  em  que  um  grupo de alunos  cumpre as  atividades  previstas  para aquele componente curricular sob a orientação ou supervisão de  um ou mais  de  um  docente.  São  caracterizadas  como  atividades  especiais coletivas  o  estágio  supervisionado  orientado  de  forma  coletiva  e  as atividades integradoras envolvendo grupos de alunos.

Quanto  à  função  que  desempenham  na  estrutura  curricular,  as  atividades acadêmicas específicas podem ter as seguintes naturezas:

• Estágio supervisionado: o estágio será caracterizado como uma atividade acadêmica  específica  de  um  dos  seguintes  tipos,  de  acordo  com  sua natureza:
• Atividade  de  orientação  individual,  quando  cada  aluno  dispõe  do seu próprio orientador e executa o estágio de forma autônoma.
• Atividade especial coletiva, quando o professor orienta coletivamente um grupo de alunos em atividades de preparação ou prática para o exercício profissional;

• Trabalho de conclusão de curso: O trabalho de conclusão de curso será necessariamente caracterizado como atividade de orientação individual. O trabalho de conclusão de curso (incluindo TCC, Dissertação de Mestrado,  Tese  de  Doutorado  ou  equivalentes)  deve  ser  desenvolvido individualmente, sob a orientação de um professor designado para esse fim;
• Atividades  complementares: são  atividades  que  permitem  no  âmbito  do currículo  a  articulação  entre  teoria  e  prática  e  a  complementação  dos saberes  e  habilidades  necessários,  a  serem  desenvolvidas  durante  o período de formação do estudante;
• Atividades integradoras de formação: as atividades integradoras de formação  são  aquelas  previstas  no  projeto  pedagógico  do  curso  como componentes curriculares obrigatórios ou optativos e que não se enquadram  como  disciplinas,  módulos ou blocos  e  nem  têm  a  natureza de estágio, trabalho de conclusão de curso ou atividade complementar.